学校排名出现上升这种情况，确实是值得去庆贺一番的，然而呢，比这个更为重要的事情是，师生们在艺术追求以及市场压力之间去寻觅到平衡点，这一过程存在着艰难的探索 。

教育理念革新

近年来，北京电影学院对教学方向作出调整，不再一味单纯追求技术培训，而是把价值观引导融入专业课程。孙立军副院长于教学里发觉，好多年轻创作者易于陷入商业片的固定模式，鉴于此，他特意开设关于社会责任的专题研讨。动画学院每周举办的创作分享会上，师生们会针对作品的社会影响展开深入讨论，这样的教学方式使学生认识到艺术创作不可脱离现实关怀。

动画创作突围

李剑平院长所带领的团队创作了《草原英雄》系列动画，其取材源自内蒙古边防战士的真实事迹，该作品于央视少儿频道播出而后单集最高收视达到了1200万人次，创作团队历经两年深入部队去采风，收集了接近百位戍边官兵的口述资料，这样一种扎根现实的创作方式打破了动画片仅仅能够面向低龄观众的固有认知。

国际传播困境

由北影师生跟美国学者一同合作编撰的《中国动画史》英文版，在交付给西方出版社之际，碰到了文化理解方面的偏差。编辑把“哪吒闹海”章节错误解读成暴力情节，还要求把关键剧情删除掉。历经三个月通过邮件往来以及视频会议，最终得益于提供汉代画像砖、敦煌壁画等考古资料才把对方给说服了。这样的案例让师生们认识到文化输出具有复杂性。

合拍片探索

中法合拍的动画电影《熊猫与牧羊人》，在制作进程里，法方团队起初坚决秉持采用欧洲神话叙事架构，北影创作组引领着对方去到四川大熊猫基地开展实地考察，还邀约民族学专家阐释藏族文化，最后确定了以青藏高原作为背景的叙事框架，这部影片于法国电视台播放之后，创造出当地儿童时段百分之十五的收视占比 。

文化自信培育

于动画史课程里，教师将会引领学生针对《大闹天宫》以及《狮子王》的叙事结构展开对比分析。在2022年选修了此课程的学生完成了37篇比较研究论文，当中8篇为被国际学术会议收录。这样的教学方法让学生们领会到，中国传统美学于动画领域具备独特优势。

创作实践传承

孙立军带领着由25名学生所组成的创作组，在制作抗疫题材动画短片之际，走访了北京6家医院的发热门诊，学生们绘制的医护人物原型被制作成3D模型，这些素材后来成了多所医学院的教学资料，这种实践项目让学生体会到艺术创作与社会需求的紧密关联。

于全球化的情境这下，中国的动画呢，既要维持住文化方面的特色之处，又得获取到国际领域内的认可，您觉得最需要去突破的那个瓶颈究竟是什么呀。欢迎来分享您所拥有的见解哟，要是认同了本文所阐述的观点呢，请进行点赞这样的支持行为哟。

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