活跃于国内外重要影视与戏剧舞台之上的，是北京电影学院的一线教师，他们的成就时常超越了讲台标点符号。

从讲台到国际影展

北京电影学院的各位教师，他们并非仅仅是传达理论层面的知识，更是凭借自身亲身经历的实践活动，去扩展表演艺术所具有的那份边界。在表演学院任职副院长的姜丽芬，她同时具备编剧、导演以及演员多重身份，其所创作的作品《白色栀子花》，把民国时期的爱情故事跟越剧艺术相互融合在一起。她个人针对这部作品所做的创作谈，深度剖析了从文学领域的想象一直到胶片呈现的影像之间的转化进程。这部作品跟她的其他创作成果，共同搭建起了属于她自己的独特电影美学探索体系。

她在学术研究方面同样有着扎实的表现，就像那部专著《大师影像 女性世界》以及多篇针对女性导演创作与表演意识展开探讨的论文一般，它们发表在了《她们说中国当代女导演十人访谈录》等具有权威性的出版物当中。这些成果把个人创作经验提升为了理论总结，达成了教学、创作以及研究之间的良性互动。

理论建构与教材编撰

1. 专业教育的基础是系统的理论建设， 2. 2011年出版的《中国电影专业史研究：表演卷（上）》是一项重要的史学工程， - 它梳理了中国电影表演艺术的发展脉络， 3. 此类为表演教学提供坚实的历史坐标和理论框架的研究是基础性研究。

专业议题“体验的意识与下意识”类探讨，在具体表演理论范畴内，于《感觉与敏锐—现代电影表演理论研究》等文集当中有所呈现。这些论文是从实践肇始，深度剖析演员进行创作之际的心理过程，富有直接的指导意义。

跨界的舞台戏剧实践

教师所从事的艺术活动，并非限定于影视领域。把莎士比亚经典之作《仲夏夜之梦》改造成多媒体戏剧，于2009年在爱丁堡艺术节进行公演，并且获得了媒体的好评。这是一回成功的跨文化戏剧实践。它展示出把古典文本予以现代表达的创新能力。

2011年上演的话剧《问剑》，使教师于话剧舞台之上斩获个人表演金奖，这些剧场方面的经历，不但丰富了教师的艺术履历，还把其取得的实战经验跟舞台把控力带回了表演课堂 。

喜剧类型的探索与突破

展现多样形态的是喜剧领域里教师们的探索，在2012年柏林国际喜剧电影节获奖的主演的电影名叫《危机公关》，这证实了其于喜剧表演方面的专业水平，这为喜剧教学给予了栩栩如生的成功范例。

探讨喜剧创作多种可能性的相关学术思考，可举例为《寻找喜剧多元化的创作思路》，它结合了2010级相声喜剧表演班毕业话剧《麻辣西笑》的创作随感，该文章从具体作品着手，连接了教学与实践。

表演教学的心得传承

资深的教师们常常借助访谈来分享那些十分宝贵的教学心得，王劲松老师在谈论“从小角色出发，塑造大人物”这个内容的时候，结合了他在话剧《燃烧的梵高》当中作为主演所获得的体会。这一观点着重强调了角色不管是大还是小，都需要全身心投入的表演理念。

他于担任艺考评委之际，于日常教学之时，培育出了许多活跃在业界的知名演员。这般经历使他对于演员的选拔以及成长存有深刻洞察，其教学经验直接对一代又一代学生的职业道路产生了影响。

新的创作旅程开启

教学以及创作的生命力在于持续不断地开启全新项目，姜丽芬老师编、导、演的新作《乡兮》即将举办放映以及创作谈活动，以此延续其作者电影的探索，而王劲松老师筹备多年的导演处女作《愤怒的兔子》，则打算从其二十年间教导过的诸多学生里挑选演员 。

这个源自网络IP改编而成的真人电影项目，意味着一位身为表演教师的人朝着电影导演身份进行了跨越，它并非仅仅只是一部新的影片，更能够被看作是其历经多年教学所收获成果的一回特殊检验以及集体展示，着实让人充满期待。

知晓了这些于在创作领域不断奋斗、于研究范畴持续钻研、于教学场地辛勤耕耘的教师们的情况之后，你觉得一位称得上优秀的表演专业教师，最为关键的特质究竟是拥有深厚得难以估量的实践体验呢，还是具备系统得无可挑剔的理论构建能力呢？

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