一个属于北京电影学院的实验班，正尝试运用跨专业的教学方式，去培育能够引领未来走向的电影人才，而这般做法究竟可以给行业带去什么呢 ？

实验班的设立初衷

2019年，北京电影学院启动了研究生拔尖人才实验班，其主要目的在于击破传统院系跟专业的界障，副院长孙立军表明，设立这个班级是为了把真实的电影工业实践更高效地融入校园教学体系里。

按这样的说法，于他们见解而言，传统那种分科进行培养的方式，是难以去应付现代电影制作所要拥有的复合型知识结构所需的。所以呢，学校有着这样的期望，借助这一平台，能从系统层面去探寻研究生阶段人才培养模式改革的路径，进而为整个中国电影教育寻觅到新的可能性的。

跨专业教学的实践

有着强制性跨专业选课行径以及合作，这是实验班极大的特色之处，在三年多的时长之中啦，先后有超过500名研来自导演、摄影、美术、录音、管理等各异专业的究生投身于其中呢，这个课程要求学生们得组成跨专业团队去完成实践项目哟。

这样的一种设置，其目的在于去模拟那真实的电影剧组工作氛围，使得学生在学校就读期间，便能够去习惯跟不同领域范围之内的创作者展开沟通以及协作。许许多多参与到该课程当中的老师反馈表示，这切实有效地避免了学生知识结构呈现单一状态以及团队意识十分薄弱的那些问题。

已取得的初步成果

着眼于实际产出而言，实验班当中的学员已然创作出了一批短片作品，这些作品在国内外电影节之上荣获了奖项，这些作品常常于制作水准以及创意完成度方面展现得出类拔萃，进而成为了学员们得以进入行业的颇具力度的敲门砖石。

研讨会上，教学管理团队所展示的数据表明，实验班学员的作品获奖比例显著高于普通培养模式里的学生。这些成果不但证实了教学改革方向恰当，还吸引了更多优秀学生以及业界导师的留意与加入。

师资与资源的整合

北京电影学院为予以实验班教学以支持，特意对校内外优质资源展开了整合，该校邀请了诸如肖桂云、夏钢这般的知名导演，还有独立制片人占魁这类行业资深人士投身于教学以及研讨之中。

于校内，学院破除了各部门间的资源壁垒啦，将设备、场地以及资金朝着实验班项目进行倾斜呢。这般集中资源的扶持方式，保障了学生得以获取跟接近行业标准的创作相应条件呀，这可是普通课程很难去比拟的一种优势哟。

未来发展与国际接轨

对于未来而言，实验班所做的规划愈发着重于国际化以及创新能力的培育。孙立军副院长清晰地表明，需增强引进国外电影方面师资的幅度，并且完善针对优秀短片创作的奖励以及扶持机制。

在发言里，党委书记钱军着重指出，学校所追求的目标乃是打造世界一流电影学院，所以在人才培养方面必定得具备国际视野。实验班被视作一块关键的有着探索意义的“试验田”，其积累的经验会被用来探寻中国电影教育与国际高水平平台相衔接的具体途径。

面临的挑战与思考

即便所获成果十分显著，然而实验班在向前发展的进程中，依旧遭遇着一些有待去解开的课题。比如说，怎样能够以更为精准的方式去平衡跨专业课程跟学生自身本专业深度学习相互之间的关系，以此防止学生由于涉猎的范围过于广泛，进而出现学习却不精通的状况。

怎么去构建一套具备科学性、长期性的评价体系，用以衡量这般特殊培养模式的实际成效以及人才成长比率，这同样是教学团队正在深入探讨的问题。而这些问题要是得以解决，将会直接对这类改革能不能持续下去并进行推广产生影响。

对于这样一种，将资源集中起来，用以培养少数拔尖学生的模式，你觉得它有无可能，会让电影教育资源的分配不均状况加剧呢，又或者说，这是行业朝着精英化方向发展的一种必然得做出的选择呢？欢迎在评论区，分享你的看法。

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