处在北京电影学院图书馆窗子跟前，错落光影落在书页之上，我猛地领悟到：那些往昔被我们当作“无用”看待的文学课程、历史课程，原本皆是电影创作的养分来源。

知识的种子

在高中的语文课之上，当诵读《诗经》之际，我们对于这些古老的诗句的意义，并未有着理解。一直到了北电的剧本写作课之中，老师点明了“昔我往矣，杨柳依依”具有的画面感，这才惊愕地察觉到，古典文学里头早就蕴含着电影语言的奥秘了。

上历史课时，针对唐朝盛衰进行讨论，那时仅仅认为那是应试方面的内容。现在构思历史题材剧本之际，才发觉，那些针对安史之乱的剖析，对我们理解时代变革里个体的命运轨迹有帮助，而这恰恰是塑造人物弧光的关键所在。

青春的温度

当下成为塑造青少年角色这般灵感源头的，是往昔高三晚自习对答案之际所拥有的那份忐忑，那些于落日余晖之中呈现出光斑的年轻脸庞，呈现出焦虑与期待之情的，全都是未来镜头里最为真实的情感素材 。

处于深夜十二点钟的时候，那种挑着灯进行夜读的场景，它不仅仅是属于青春奋斗历程的记忆，而且还教会我们去理解角色在承受压力时所呈现出的状态。同学们彼此之间相互给予鼓励的那些充满温度的片段，这后来变成了我短片之中最富有一种能够打动人心力量的情节。

北电的课堂

在清晨时候的图书馆当中，我们去仔细研读那电影理论著作，从巴赞所提出的现实主义开始，一直到爱森斯坦的蒙太奇理论。这些看起来似乎枯燥无味的内容，在实际进行拍摄的过程里却变成了那解决叙事方面难题的关键工具。

午时过后的拉片课程当中，授课老师针对一帧一帧画面剖析《小城之春》里镜头运用的语言方式，进而揭示费穆借助门窗进行画面构图以此展现人物内心想法的做法，这般细致入微的解读情形，使得我们清晰知晓每一个呈现出来的画面都是需要经过精心谋划设计的。

创作的碰撞

在食堂当中的炸酱面那儿，老是伴随着热烈的讨论。在上个星期的时候，我们为此争论怎样借助视觉去呈现屈原的孤独，最终确定要试着运用长江的空镜头以及特写交叉剪辑的方式，进而表现出诗人的内心世界。

处于会议室的那种“卧谈会”，常常会一直延续到深夜。就在昨晚，我们针对怎样运用影像去表达“念天地之悠悠”，展开了探讨，并有人提出用无人机去拍摄长城处于云海之中的长镜头，此提议得到了大家的一致赞同，。

校园的积淀

当成千上万人的剧场里在观看学生所创作的作品之际，你能够于那掌声当中体会到艺术的纯粹无杂，上周所予以放映的毕业作品名为《归途》，它运用细腻的镜头语言来讲留守儿童的故事，映后所展开的讨论持续了长达两个小时的时间 。

怀柔校区那儿的小路上，或许你会碰到正在勘景的知名校友。他们进行的指导很是平易近人，这使得我们懂得电影创作要脚踏实地。这般传承，是北电最为宝贵的财富 。

当下的感悟

北电校园处于初冬时，梧桐叶已然全都落尽，然而却有着另一种独特的韵味。于图书馆暖气发出的嗡嗡声当中阅读塔可夫斯基的《雕刻时光》，突然间就理解了艺术创作所需的时间沉淀。

深夜，从剪辑室返回宿舍，看到教学楼仍亮着的灯光，晓得那是同学们在为作品拼搏。这般为热爱而奉献的情形，让忆往昔自己高三时挑灯夜读的日子，只不过当下咱们更明晰方向了 。

于你成长历程当中，存在哪些表面看上去像是“无用”的过往经历，然而后续却变成了珍贵宝贝似的财富呢？欢迎于评论区域分享你的相关故事，要是对这篇文章怀有喜爱之情，请点赞予以支持。